1. 在這個團體中，你彷彿能找到過去一直在尋找的東西，他們非常清楚，什麼是你在找尋的。
相似：特教在找尋的，就是一個能夠符合所有學生需求、以人為本的教育模式。
2. 當你一接觸這個組織，你對世界萬物就有了全新的看法。
相似：你不再從教材去看怎麼引導學生學習，而是針對學生而去選擇、調整教材。
不是學生學不會，而是老師還沒找到教的方法。
3. 這個組織的世界觀非常簡單易懂，一目了然，並且可以解釋所有的問題。
相似：資優、普通生、身障生能夠共存共榮的教育世界。
4. 你很難對掌握組織的全貌，事實上，他們也不允許你仔細思考或是檢驗。你在組織中新認識的朋友會告訴你：「這很難用言語解釋，需要親身體會，要不要現在就過去看看？」
相似：資源班很好玩的，可以幫助你，要不要去看看？
5. 這個組織有一個「大師」、「師傅」、「導師」、「老師」「上師」、「╳師」，只有他能知道宇宙或生命的真相。
相似：總是會有藍鑽等級的老師在台上宣揚理念、投入的熱情，然後告訴大家自己從中學習到更多。
6. 這個組織的教義才是唯一真實的、永遠的智慧。社會上的科學、理性思考等，都會被當作負面的、惡魔的或是不夠啟發。
7. 外界對於組織的質疑，反而被當作是組織正面的證明。
相似：一般教師、行政對特教的不支持，便是代表特教宣導還沒有落實人心的證明。
8. 這個世界即將遭遇大災害，只有這個組織才知道，要如何拯救地球。
相似：現在的普通教育，只會創造出許多特殊孩子的痛苦。
9. 參加組織的人才是菁英，其他人都是病態與敗類，除非他們願意參加我們，讓自己獲得救贖。
10. 組織會要求你立刻參加。
相似：鑑定之後，不接受服務就會有人一直鼓吹
11. 組織會要求成員透過服裝、飲食方法、自有的語言、嚴格的人際互動關係，將成員隔絕在社會之外。
相似：學長學弟制、班服、系服表示...
12. 組織會要求你與過去的生活斷絕關係，因為這會阻礙你的成長。
相似：有分全部抽離跟部分抽離兩種模式。
13. 對你的性生活有嚴格規範，例如由「上面」替你選擇配偶、集體性行為或是完全禁慾。（譯注：佛教、天主教是「出家」後才禁慾，一般信眾並無強烈規定。）
還好沒有
14. 組織不斷賦予你許多工作，並佔去你所有的時間。你必須賣書、賣刊物、招募新成員、參加課程、靜坐靈修……
相似：IEP、IGP、特教研習、特教評鑑、學生鑑定...
15. 幾乎喪失了獨處的時間，組織中的某個人總會整天纏著你。(譯註：Buddy System)
相似：請中心或教育局不要再煩了
16. 當你開始懷疑，為什麼組織當初允諾的「成功」並未發生時，組織會告訴你，是你投入不夠，或是信念不足，是你自己的責任。(譯註：多層次傳銷也具有具有這種特質！)
相似：特教學生沒有進步，都是因為特教老師的不夠專業與不夠投入，愛心耐心永不灰心～～（遠望藍鑽...）
17. 組織要求你嚴格遵循教義與規定，這是唯一獲得拯救的機會。
相似：IEP格式、輔導計畫格式、對學生的任何介入方案都要有理論依據
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遊世界人生不過起落 (1)