鳥--不舉成名天下知

我有時覺得，

老師，尤其是特教掛的老師，

很容易期待自己能夠有「歷史定位」。

我必須說，那真的是一件危險的事情

所謂歷史定位並非說要在教育界達到什麼地位，

或是在中台雙方的統一之路上扮演什麼角色（笑），

而是一種「期待效果或改變的心態」。

人有夢想當然是好事，

但當你的目標跟人有關，

那麼就請不要玩李恕權的那套

「如果五年後我想要達到什麼，」

那麼逆推回來我這一二三四年要做的事情就昭然若揭了」的夢想實踐法。

因為我們不是神，

所以請不要假裝自己可以改變人。

嘗試過改變伴侶的壞習慣沒有？

嘗試過跟自己爸媽溝通觀念沒有？

嘗試過勸身邊的好朋友感情不是這樣談的沒有？

成功的有沒有？失敗的有沒有？

那麼對學生來說，你哪位？要人家改變？

你跟學生相處的時間比家長少、比導師少，

只比科任老師多一點，

是在跟人家搶著背什麼十字架？

無論是期待一個目標、一個改變，

對老師來說都是一件危險的事情。

把自己的成就跟孩子的成就掛勾，

不但對孩子是個壓力，對自己也是種折磨。

然後往往你還沒對孩子放棄，就已經開始對自己放棄了。

何苦？