鳥--不舉成名天下知

教出資優孩子的祕訣 -心得

照例丟一個影片，雖然講的是愛情，但同樣是在描述孩子面對大人所謂「為你好」時，可能出現的問題。

其實這些秘訣本身沒有什麼問題，就像是很多人喜歡在牆上掛著靜思語、或是早期台灣各個角落都可以看到反共標語一樣。縱使言論似是而非，抑或類似「餓了就吃」這樣的直白，但由幾個老人說出，毛筆一揮，外加掛軸提昇價值，好像就會有幾分道理。其實真要說起來，人人都可以就某一議題提出兩個方向、三項原則、四種共識、五條具體作為...但你我都知道，重點絕非優弱勢能力或學習目標上提到的那麼簡單。

這本書叫人玩味的，反而是他背後的理念及想法。其一，這是一本由西方人士主導，但台灣教育界亦有參與的書籍。讓人不禁感嘆，原來我們學了西方這麼多年，但自己仍然抱著某些執念不放，例如學業或成功至上。但或許也因為這樣的執念，正是華裔人士在歐美國家一直擁有不錯的知識水準的原因。而這如果是他們想學習的，那他們眼中的危機究竟是什麼呢？

其二，其實每種教育體系（包含學校及家庭），都有其不得不為之善，也有其不得不為之惡。也許華裔人士的成功，除了重視功課完成、圖書館等等正向鼓舞之外，那句「請打你的小孩」說不定也在我們的體系中呈現了一個關鍵的因素。在本書中其實很少提到「孩子做不到怎麼辦？」但這卻是每個尋求改變的家庭最有可能遇到的問題。也許我們在人家跑來問說「你們孩子怎麼教的？」時，悄悄的把手中的棍子藏到背後了？

其三（好像總要提三項比較夠？）這本書相當程度的呈現了我們看待教育的一個根本角度，那就是「家長怎麼想」。但也許在這些所謂的教育理念當中，我們傳遞給孩子的意念，在他們的眼中根本就不是那個樣子。這本書很少提到孩子的角度及視野，無論是對成功的定義，或是對這些教養方式的感受。套句MV最後的那段話「為什麼一定要長大了，才知道今天是好是壞？如果一定要這樣，那今天是好是壞又有什麼關係呢？」

丟一下很久以前寫的東西當結尾好了

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關心

「我很關心你」

「所以我希望你別太懶惰！」

「我關心你，所以希望你要節儉。」

「所以我才會介意你太晚睡，以後不要那麼晚睡。」

關心，

結果都在說「我要你做什麼」，卻從來沒問過「你到底在做什麼？」

關心，

被關注到的是誰的心？

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溝通

「我很有誠意溝通」

「現在讓你說，你為什麼，不能按照我的想法來做？」

「你說說看吧，我希望可以從你的話語當中確定你不是逃避的人。」

「我們來溝通看看，你到底是想要走這條路？還是那條路？」

溝通

你我各一條溝要通，

你卻總忘了問我要朝哪方向通。

「也罷。」工人甲對工人乙說：「如果遇不到，那麼我們就會有兩條隧道了。」

說的越多，聽到越少，自古皆然。

附上我的愛片：請打你的孩子