教出資優孩子的祕訣 -心得

 

 

照例丟一個影片,雖然講的是愛情,但同樣是在描述孩子面對大人所謂「為你好」時,可能出現的問題。

其實這些秘訣本身沒有什麼問題,就像是很多人喜歡在牆上掛著靜思語、或是早期台灣各個角落都可以看到反共標語一樣。縱使言論似是而非,抑或類似「餓了就吃」這樣的直白,但由幾個老人說出,毛筆一揮,外加掛軸提昇價值,好像就會有幾分道理。其實真要說起來,人人都可以就某一議題提出兩個方向、三項原則、四種共識、五條具體作為...但你我都知道,重點絕非優弱勢能力或學習目標上提到的那麼簡單。

這本書叫人玩味的,反而是他背後的理念及想法。其一,這是一本由西方人士主導,但台灣教育界亦有參與的書籍。讓人不禁感嘆,原來我們學了西方這麼多年,但自己仍然抱著某些執念不放,例如學業或成功至上。但或許也因為這樣的執念,正是華裔人士在歐美國家一直擁有不錯的知識水準的原因。而這如果是他們想學習的,那他們眼中的危機究竟是什麼呢?

其二,其實每種教育體系(包含學校及家庭),都有其不得不為之善,也有其不得不為之惡。也許華裔人士的成功,除了重視功課完成、圖書館等等正向鼓舞之外,那句「請打你的小孩」說不定也在我們的體系中呈現了一個關鍵的因素。在本書中其實很少提到「孩子做不到怎麼辦?」但這卻是每個尋求改變的家庭最有可能遇到的問題。也許我們在人家跑來問說「你們孩子怎麼教的?」時,悄悄的把手中的棍子藏到背後了?

其三(好像總要提三項比較夠?)這本書相當程度的呈現了我們看待教育的一個根本角度,那就是「家長怎麼想」。但也許在這些所謂的教育理念當中,我們傳遞給孩子的意念,在他們的眼中根本就不是那個樣子。這本書很少提到孩子的角度及視野,無論是對成功的定義,或是對這些教養方式的感受。套句MV最後的那段話「為什麼一定要長大了,才知道今天是好是壞?如果一定要這樣,那今天是好是壞又有什麼關係呢?」

丟一下很久以前寫的東西當結尾好了

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關心

「我很關心你」

「所以我希望你別太懶惰!」

「我關心你,所以希望你要節儉。」

「所以我才會介意你太晚睡,以後不要那麼晚睡。」



關心,

結果都在說「我要你做什麼」,卻從來沒問過「你到底在做什麼?」

關心,

被關注到的是誰的心?

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溝通

「我很有誠意溝通」

「現在讓你說,你為什麼,不能按照我的想法來做?」

「你說說看吧,我希望可以從你的話語當中確定你不是逃避的人。」

「我們來溝通看看,你到底是想要走這條路?還是那條路?」

溝通

你我各一條溝要通,

你卻總忘了問我要朝哪方向通。

「也罷。」工人甲對工人乙說:「如果遇不到,那麼我們就會有兩條隧道了。」

說的越多,聽到越少,自古皆然。

 

附上我的愛片:請打你的孩子

 

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鳥--不舉成名天下知

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